• Формування «Я-висловлювання» у дітей з розладами спектру аутизму 

  Сюх, Ольга Василівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Розлади аутистичного спектру проявляються в дитячому віці і характеризуються глибокими порушеннями у розвитку, що викликані істотними обмеженнями соціальної взаємодії, комунікації та поведінки. Для дітей з РАС характерні ...
• Формування емоційної сфери у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення 

  Олійник, Тетяна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Мовленнєві труднощі нерідко супроводжуються емоційною нестабільністю, зниженою самооцінкою і труднощами у формуванні вольових якостей, що потребує комплексного підходу до діагностики й корекції. Усвідомлення взаємозв’язку ...
• Моделі корекційно-логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному освітньому середовищі 

  Нікітіна, Анджела Миколаївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Збереження та зміцнення здоров’я дітей, створення умов для їхньої успішної соціалізації й забезпечення рівних стартових можливостей для досягнення життєвого успіху, зокрема для дітей з порушеннями мовлення, визначаються ...
• Музична психологія 

  Прядко, Олена Михайлівна (ПП Зволейко Д.Г., 2026)

  Навчально-методичний посібник укладено відповідно до робочої програми навчальної дисципліни «Музична психологія» для підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань А Освіта спеціальності А4 ...
• Мотивування персоналу : методичні вказівки до практичних занять з навчальної дисципліни 

  Лаврук, Оксана Степанівна (ТОВ "Апостроф", 2026)

  Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни підготовлені відповідно до програми курсу «Мотивування персоналу» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 073 Менеджмент. Вони є необхідними ...

View more