Кафедра спорту і спортивних ігор
http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/47
2024-03-29T06:31:50ZImplementation of blended learning in the students training of the specialty physical culture and sports
http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7849
Implementation of blended learning in the students training of the specialty physical culture and sports
Alieksieiev, Oleksandr; Zubal, Maya; Raytarovska, Iryna; Skavronskyi, Oleksandr; Babiuk, Sergii
The essence of the professional training of future specialists in physical culture and sports in the conditions of blended education is clarified, and the key concepts of the study are defined. The components of information and digital culture are considered; principles of professional training of future specialists in physical culture and sports in conditions of blended education; the main features that characterize the professional training of future specialists, that form the competence of the individual, contribute to individual creativity, erudition, independent search for knowledge, mastery of skills and abilities and contribute to the need for their improvement, increase personal culture and love for one's profession; the most effective groups of methods are singled out and modern approaches to professional training in conditions of blended learning are highlighted. Modern professional training of future specialists in physical culture and sports is presented as requiring the use of digital resources and the latest technologies of education and training. The digital resources that are the most common during the professional training of future specialists in physical culture and sports in the format of blended education have been identified.; З’ясовано сутність професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту в умовах змішаного навчання, дано визначення ключових понять дослідження. Розглянуто компоненти інформаційно-цифрової культури; принципи професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту в умовах змішаного навчання; головні ознаки, що характеризують професійну підготовку майбутніх фахівців, що формують компетентність особистості, сприяють індивідуальній творчості, ерудиції, самостійному пошуку знань, оволодінню навичками й вміннями і сприяють потребі їх вдосконалення, підвищують культуру особистості та любов до своєї професії; виокремлено найбільш ефективні групи методів та виділено сучасні підходи до професійної підготовки в умовах змішаного навчання. Сучасну професійну підготовку майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту подано як таку, що вимагає використання цифрових ресурсів і новітніх технологій навчання та виховання. З’ясовано цифрові ресурси, що є найпоширеніші під час професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту в форматі змішаного навчання. У результаті аналізу професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту визначено важливі моменти застосування технологій змішаного навчання під час освітнього процесу.
2023-10-30T00:00:00ZТеоретичні та практичні засади професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями
http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7693
Теоретичні та практичні засади професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями
Алєксєєв, Олександр Олексійович
У монографії представлено теоретичні та практичні аспекти підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями. Конкретизовано та проаналізовано суспільно-історичні передумови професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями; визначено соціальні та педагогічні тенденції підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями; здійснено контент-аналіз зарубіжного досвіду професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до реалізації диференційованого та індивідуального підходів у процесі фізичного виховання учнів. Узагальнено нормативно-правове забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями. Охарактеризовано методологічні та концептуальні засади професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями. За результатами дослідження визначено педагогічні резерви вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації індивідуальної роботи з учнями.
2022-01-01T00:00:00ZЧинники та мотивація учнів до здорового способу життя
http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7691
Чинники та мотивація учнів до здорового способу життя
Сарай, Аліна; Осадченко, Тетяна; Алєксєєв, Олександр Олексійович
У статті розглядається вплив різних факторів на мотивацію школярів щодо здорового способу життя. Виділено, фактори які впливають на мотивацію школярів: соціальне оточення, шкільна програма, рівень самоконтролю, здоров’язбережувальні звички. Доведено, що пріоритетними мотивами до занять руховою активністю школярів є зміцнення здоров’я, удосконалення форми тіла, досягнення спортивних результатів, спілкування з друзями та активний відпочинок.; The article "Factors and motivation of students towards a healthy lifestyle" examines the influence of various factors on students' motivation towards a healthy lifestyle. The factors that influence the motivation of schoolchildren are highlighted: social environment, school program, level of self-control, health-preserving habits. It has been proven that the priority motives for physical activity of schoolchildren are strengthening health, improving the shape of the body, achieving sports results, communicating with friends and active recreation.
2023-01-01T00:00:00ZДоцільність створення фізкультурно-оздоровчого освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти
http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7652
Доцільність створення фізкультурно-оздоровчого освітнього середовища в закладах загальної середньої освіти
Король, Євген Володимирович; Зубаль, Майя Вікторівна
В умовах інтелектуально орієнтованої освітньої парадигми, з одного боку, і спортизованої парадигми фізичної культури, з іншого, давно і гостро назріла проблема втілити на практиці оздоровче цілепокладання фізичного виховання в сучасному освітньому середовищі.
2023-01-01T00:00:00Z