http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1371 Статті, що увійшли до другого випуску вісника Sat, 04 Apr 2026 05:48:34 GMT 2026-04-04T05:48:34Z http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1450 Вплив зміни клімату на умови життєдіяльності населення Хмельницької області на підставі аналізу метеорологічних показників за період з 2007 по 2016 роки Артамонов, Б. В. Розглянуто та проаналізовано середньорічні значення основних метеорологічних елементів, що впливають на життєдіяльність людини за період з 2007 по 2016 рік для Хмельницької області. Для аналізу було використано архіви метеорологічних станцій Хмельницької області на півночі, в центральній її частині та на півдні. Визначена тенденція змін температури, атмосферного тиску та кількості опадів за 10 років, а також прогноз їх змін на найближчі роки. На підставі проведеного аналізу визначено які показники і яким чином будуть суттєво впливати на життєдіяльність мешканців Хмельницької області. Доведено, що навіть незначні зміни метеорологічних показників, що досліджувалися, будуть негативно впливати на відповідні категорії мешканців Хмельниччини, а також, що на території області ці показники можуть відрізнятися й тому потребують конкретного урахування для відповідних районів. На підставі проведеного аналізу змін параметрів температури, атмосферного тиску та кількості опадів опрацьовано пропозиції щодо зменшення негативного впливу кліматичних змін на мешканців області. Отримані результати дослідження дозволяють враховувати кліматичні зміни в Хмельницький області для забезпечення умов життєдіяльності населення а також для прийняття виважених управлінських рішень з цих питань.; Purpose. The average annual meanings of the main meteorological elements influencing the human life expectancy for the period from 2007 to 2016 for Khmelnitsky region have been considered and analyzed. The purpose of the work is to determine the negative effects of changes in air temperature, atmospheric pressure and rainfall, and on this basis, to work out recommendations for reducing this impact. Methodology. During the development of this topic, such research methods as observation, comparison, analysis and forecasting have been applied. Results. The trend of changes in temperature, atmospheric pressure and precipitation amount for 10 years has been identified, as well as the forecast of their changes for the coming years. Based on the analysis it has been determined which indicators and how will have a significant impact on the livelihoods of inhabitants of Khmelnitsky region. It has been proved that even minor changes in the meteorological indicators that were investigated will negatively affect the respective categories of Khmelnitsky inhabitants, and that the indicators in the region may differ and therefore require specific consideration for the certain regions. Originality and practical value. For the first time the analysis of changes in air temperature, atmospheric pressure and rainfall during the last decade in Khmelnitsky region has been carried out. It has been proved that even minor changes in the meteorological indicators that were investigated will negatively affect the respective categories of Khmelnitsky inhabitants, and that the indicators in the region may differ and therefore require specific consideration for the certain regions. Based on the analysis of changes in parameters of temperature, atmospheric pressure and rainfall, proposals have been worked out on reducing the negative impact of climate change on the inhabitants of the region. Conclusion. The results of the study allow us to take into account climate changes in Khmelnitsky region to ensure the living conditions of the population as well as to make balanced management decisions on these issues. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1450 2017-01-01T00:00:00Z http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1449 Експериментальна перевірка організаційно-педагогічних умов формування готовності майбутніх учителів біології до розвитку екологічної компетентності учнів Баюрко, Н. В. У статті представлено теоретичний аналіз та визначення сутності поняття «екологічна компетентність» у контексті освітніх нормативних документів та досліджень науковців, визначено критерії, показники, охарактеризовано рівні сформованості готовності майбутніх учителів біології до розвитку екологічної компетентності учнів основної школи. Описано результати експериментальної перевірки ефективності організаційно-педагогічних умов та методики формування досліджуваної якості у майбутніх учителів біології у процесі навчання у вищих педагогічних закладах освіти.; Purpose. Theoretical study of organizational and pedagogical conditions for the formation of the readiness of future biology teachers for the development of ecological competence of primary school students and experimental varification of the effectiveness of the methodology for their implementation. Methodology. Theoretical – analysis, synthesis, systematization, specification, comparison, theoretical modeling with the aim of developing a methodology for preparing future biology teachers for the development of environmental competence of primary school pupils; empirical – observation, interviews, questionnaires, analysis of the results of students’ creative activity; testing, method of expert evaluation; pedagogical experiment; methods of mathematical statistics were used to process the data obtained, to identify the quantitative dependencies between the phenomena under investigation and to verify the liability of the results of experimental research. Results. Pedagogical conditions and methods of forming readiness of future teachers of biology to the development of ecological competence of secondary school pupils are theoretically proved and experimentally tested. Originality and practical value. On the basis of generalization of theoretical positions and the analysis of the results of the state stage of the experiment there was developed the model of forming «readiness of future teachers of biology to the development of ecological competence of secondary school pupils». Realization of the model is provided by the sequence of the stages of methodology of realization of organizational and pedagogical terms of forming “readiness of future teachers of biology to the development of ecological competence of secondary school pupils” (semantic and orientation, active and cognitive, operation and practice), each of them foresee the usage of pedagogically expedient forms, methods, techniques of work with future teachers of biology, directed on their forming of readiness to the development of ecological competence of secondary school pupils. Conclusion. Readiness of future biology teachers to develop the ecological competence of schoolchildren has been increased. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1449 2017-01-01T00:00:00Z http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1448 Особливості організації наукової діяльності на навчально-дослідній земельній ділянці в загальноосвітньому навчальному просторі Гнатюк, Н. О. Розглянуто і проаналізовано особливості використання навчально-дослідної ділянки в загальноосвітньому навчальному просторі, під час викладання дисциплін природничого циклу, встановлено постійний та міцний взаємозв’язок між теоретичними знаннями і практичними уміннями під час вивчення дисциплін, шляхом застосування дослідницького принципу; активізації розумової діяльності учнів з метою підвищення успішності та забезпечення високої якості їх знань та умінь. Автором вивчено дослідно-практичні роботи на земельній ділянці, які проводяться з використанням основних знань, які набувають учні в процесі вивчення основ наук з широким використанням досягнень сучасної науки і досвіду вирощування якісної сільськогосподарської продукції.; The features of the use of an educational-experience area are considered and analysed in general educational space, while teaching disciplines of natural sciences, established permanent and strong relationship between theoretical knowledge and practical skills in the study subjects by applying the principle of research; activation of mental activity of students in order to improve performance and provide high quality of their knowledge and skills. The author studied the research and practical work on the land, carried out with the use of basic knowledge that students acquire in the study of the fundamentals of science with extensive use of modern science and the experience of growing high-quality agricultural products. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1448 2017-01-01T00:00:00Z http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1447 Проблема екологічного виховання у вітчизняній педагогічній спадщині Горбатюк, Н. М. У статті розкрито проблему екологічного виховання у вітчизняній педагогічній спадщині на прикладі В. Сухомлинського. На основі аналізу педагогічних творів видатного педагога Василя Олександровича Сухомлинського охарактеризовано його погляди щодо екологічного виховання та з’ясовано його специфіку в контексті тоталітарної доби. Встановлено, що особлива увага для розвитку екологічного виховання в учнів у поглядах педагога належить природі, вчителю, казці. Доведено, що результатом екологічного виховання вважається екологічна вихованість, яка складається з екологічних уявлень, емоційно-ціннісного ставлення до природи, екологічно доцільної поведінки та діяльності в природі, а також знання зв’язків і залежностей між природними об’єктами, позитивне емоційно-ціннісне ставлення до природи слугують основою екологічно доцільної поведінки та діяльності згідно з законами природи, що є однією з актуальних проблем існування людини у природному середовищі.; Purpose. The subject of the study is the problems of environmental education in the national pedagogical heritage on the example of Vasyl Oleksandrovych Sukhomlynsky. The purpose – to study the system of ecological education on the basis of the analysis of the pedagogical heritage of the Ukrainian outstanding scientist V. Sukhomlynsky. Methodology. When writing the article, the following methods were used: historical-pedagogical, historical-comparative, historical-genetic, historical-retrospective, comparative-comparative, problem and logical analysis of philosophical, psychological and pedagogical, fiction, state educational documents and archival materials. Results. The result of the study is the disclosure of the problem of environmental education in the legacy of V. Sukhomlynsky, who offered useful advice, the observance of which helps teachers to educate the students about a careful attitude to nature. Originality and practical value. The obtained results will contribute to enrichment of historical and pedagogical knowledge, to deepen the content of textbooks and lecture courses on the history of pedagogy of Ukraine. Materials of research can be used by scientists in practical activities, teachers, pupils – to deepen knowledge about the principle of nationality in education, in postgraduate education courses, in the educational process of higher and secondary institutions, further research. Conclusion. Vasyl Oleksandrovch Sukhomlynsky made a valuable contribution to the scientific understanding and coverage of the actual problems of environmental education of pupils. Vasyl Olexandrovych was offered useful advice, the observance of which helps teachers to educate pupils about a careful attitude to nature, to form a psychological readiness to protect natural values everywhere and always. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1447 2017-01-01T00:00:00Z