Abstract:
Освітній простір нині розглядають як складну, багаторівневу систему, яка поєднує різні рівні: від глобального до особистісного. Більшість українських шкіл розміщені в типових радянських будівлях, які будувалися за старими підходами. Щоб створити сучасний освітній простір у таких школах, потрібна комплексна реконструкція за єдиною концепцією. Вона має враховувати як архітектурні та планувальні аспекти (територія, будівля, інтер’єри, меблі й обладнання), так і сучасні педагогічні принципи, які використовуються в Новій українській школі. Мета роботи ‒ теоретичне обґрунтування та дизайнерське проєктування новаторських просторових рішень в організації пришкільних територій, спрямованих на формування сучасного освітнього середовища.
