Abstract:
Формування логіко-математичної компетентності у дітей старшого дошкільного віку є однією з пріоритетних завдань сучасного дошкільного виховання. Уміння аналізувати, порівнювати, класифікувати, моделювати та робити обґрунтовані висновки закладає основу для подальшого навчання в школі й розвитку критичного мислення. Логіко-математичні навички не лише сприяють успішному засвоєнню шкільних програм з математики та природничих наук, а й формують загальні когнітивні здібності дитини, включаючи увагу, пам’ять, просторове та логічне мислення. Мета роботи – визначення ефективних педагогічних умов і методів формування логіко-математичної компетентності у дітей старшого дошкільного віку.
