Аннотации:
У сучасних умовах розвитку соціальної компетентності дітей передшкільного віку особливого значення набуває формування основ безпеки життєдіяльності. Цей аспект визначено одним із пріоритетних напрямів у програмах виховання та розвитку дитини, а тому кожна освітня програма для закладів дошкільної освіти містить складник, присвячений засвоєнню правил безпечної поведінки. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні й експериментальній перевірці ефективності застосування лепбуків як інтерактивного навчально-методичного засобу у формуванні навичок безпеки життєдіяльності в дітей передшкільного віку, а також у розкритті педагогічних умов, що забезпечують результативність цього процесу.
