Abstract:
В умовах сучасної освіти значення колективного музикування зростає. У навчальних програмах шкіл і музичних шкіл особлива увага приділяється розвитку групових музичних форм, таких як ансамблі, хори, оркестри, що сприяє інтеграції творчих та соціальних аспектів навчання. Музичне мислення є складною формою когнітивної діяльності, яка включає не лише технічні аспекти виконання, але й здатність до критичного осмислення музичних творів, інтеграції різних стилістичних напрямів. Колективне музикування стимулює розвиток цієї здатності завдяки постійним взаємодіям і обміну ідеями серед учасників. Мета роботи ‒ теоретичне обґрунтування й експериментальна перевірка ефективності методики розвитку музичного мислення у підлітків у процесі колективного музикування в рамках позакласної діяльності.
