Аннотации:
Сучасні умови реформування освітньої галузі в Україні, спонукають науковців та учителів до пошуку нових методів, прийомів і форм осучаснення змісту традиційних шкільних предметів у ракурсі розвитку інтелектуальних здібностей учнів в процесі навчання. На жаль, серед освітян у закладах загальної середньої освіти побутує думка, що активний розвиток інтелекту відбувається завдяки опануванню здобувачами «точних» наук, але саме дисципліни гуманітарного напряму, зокрема інтегрований курс «Мистецтво», впливають не лише на розвиток емоційної сфери учнів, а й на інтенсивний інтелектуальний розвиток. Мета дослідження – розробити, теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови та методи розвитку інтелектуальних здібностей учнів старшої школи на уроках мистецтва.
