Abstract:
У сучасному суспільстві мовлення виконує важливу роль у процесах соціалізації, когнітивного розвитку, формування особистості, а також у подальшому успішному навчанні дитини у школі. В умовах стрімкого розвитку освітніх технологій та реформування підходів до корекційного навчання особливої уваги потребують методи, які дозволяють гармонійно поєднувати навчальну й ігрову діяльність, адже гра є провідним видом діяльності дошкільників і сприяє їх всебічному розвитку. Мета роботи – обґрунтувати ефективність застосування розвивальних ігор у логопедичній роботі з дошкільниками із загальним недорозвитком мовлення третього рівня та визначити оптимальні ігрові методики для корекції мовленнєвих порушень.
