Використання прийомів мнемотехніки на логопедичних заняттях з дошкільниками з порушеннями мовлення

Abstract

У сучасних умовах головною метою дошкільної освіти є створення сприятливих передумов для всебічного розкриття індивідуального потенціалу дитини відповідно до її вікових особливостей. Мовленнєвий розвиток виступає однією з ключових складових формування особистості в дошкільному віці. Кожна дитина має оволодіти вмінням змістовно, граматично правильно та послідовно висловлювати власні думки, що потребує активного використання мовлення у щоденному спілкуванні. Мета роботи – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити особливості використання прийомів мнемотехніки на логопедичних заняттях з дошкільниками із ЗНМ.