Особливості розвитку емоційного інтелекту в молодших школярів з інтелектуальними порушеннями

Abstract

У сучасному світі, що швидко змінюється і висуває високі вимоги до адаптивності особистості, емоційний інтелект набуває ключового значення для успішної соціалізації та психічного благополуччя. Він є основою для соціальної взаємодії, здатності керувати власними емоціями й розуміти емоції інших людей. Особливо важливою є проблема розвитку емоційного інтелекту у дітей молодшого шкільного віку, оскільки цей період є сензитивним для формування емоційно-вольової сфери та закладання фундаменту соціальних компетентностей. Мета роботи – визначити особливості розвитку емоційного інтелекту в молодших школярів з інтелектуальними порушеннями й умови його формування в освітньому середовищі.