Особливості предметно-практичної діяльності дошкільників з інтелектуальними порушеннями

Прилуцька, Наталія Олександрівна

dc.contributor.author	Прилуцька, Наталія Олександрівна
dc.date.accessioned	2026-06-03T06:10:31Z
dc.date.available	2026-06-03T06:10:31Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Прилуцька Н. О. Особливості предметно-практичної діяльності дошкільників з інтелектуальними порушеннями: магістерська роб.: 016.02 Олігофренопедагогіка / Наталія Олександрівна Прилуцька. – Кам’янець-Подільський, 2025. – 55 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10192
dc.description.abstract	Предметно-практична діяльність здійснює особливий вплив на розвиток дітей з інтелектуальними порушеннями, оскільки є не лише засобом пізнання навколишнього світу, а й вагомим механізмом корекції психофізичних порушень та соціалізації. Системний пізнавальний недорозвиток дошкільників з інтелектуальними порушеннями, низький рівень сформованості у них предметно-практичних дій суттєво ускладнює засвоєння ними суспільного досвіду, формування трудових і побутових навичок, обмежує їхню самостійність. Мета роботи – дослідити особливості предметно-практичної діяльності дошкільників з інтелектуальними порушеннями та розробити психолого-педагогічні умови і методичні рекомендації для її розвитку.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Особливості предметно-практичної діяльності дошкільників з інтелектуальними порушеннями	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	55	uk_UA