Роль шкільної інклюзії у розвитку соціальних навичок у школярів з РСА

Abstract

Розлади спектру аутизму характеризуються труднощами у соціальній взаємодії, комунікації й поведінці, що ускладнює процес адаптації дітей у шкільному середовищі. Саме тому необхідно створити умови, які сприятимуть розвитку соціальних навичок у таких учнів, забезпечуючи їм комфортне та результативне навчання. Шкільна інклюзія є механізмом подолання бар’єрів, з якими стикаються діти з особливими освітніми потребами. Вона дає змогу не лише навчатися разом з однолітками, а й отримувати необхідну підтримку від педагогів, асистентів учителя та інших фахівців, що сприяє їхній соціалізації й емоційному благополуччю. Мета роботи – розробити програму розвитку соціальних навичок у школярів з розладом спектру аутизму в інклюзивному освітньому середовищі.