Особливості екологічного виховання молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку

Abstract

Екологічне виховання відіграє значну роль у молодших школярів, коли формується основа природничих знань, моральних цінностей, емоційного ставлення до природи й перші навички екологічно доцільної поведінки. У цей період дитина найбільш чутлива до впливів навколишнього середовища, а навчання через практичну взаємодію з природою сприяє розвитку емоційної сфери, уваги, спостережливості та відповідальності. Важливим екологічне виховання є і для учнів з порушеннями інтелектуального розвитку, яким потрібні спеціальні педагогічні умови, доступні методи, індивідуалізована подача інформації та практично-прикладний характер навчання. Мета роботи – теоретико-експериментальне обґрунтування особливостей екологічного виховання молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку.