Аннотации:
Кількість дітей з особливими освітніми потребами щороку стрімко збільшується. Відповідно, більш виразно виділяється проблема ефективності взаємодії між батьками, які виховують дитину з особливими освітніми потребами, та закладом освіти. Ефективність виховання, розвитку й навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку безпосередньо залежить від психологічної готовності батьків до виховання дітей з порушеннями розвитку та за умови тісної партнерської взаємодії із закладом освіти. Мета роботи – емпірично дослідити особливості психологічної готовності батьків до виховання дітей з особливими освітніми потребами; розробити цикл тренінгів з психологічної готовності батьків до виховання дітей з особливими освітніми потребами.
