Корекція пам’яті молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку засобами дидактичних ігор

Цурик, Ірина Анатоліївна

dc.contributor.author	Цурик, Ірина Анатоліївна
dc.date.accessioned	2026-06-05T07:27:15Z
dc.date.available	2026-06-05T07:27:15Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Цурик І. А. Корекція пам’яті молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку засобами дидактичних ігор: магістерська роб.: 016.02 Олігофренопедагогіка / Ірина Анатоліївна Цурик. – Кам’янець-Подільський, 2025. – 66 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10210
dc.description.abstract	Концепція Нової української школи, спеціальної та інклюзивної освіти передбачає індивідуалізацію в освітньому процесі й упровадження інноваційних підходів, які активізують пізнавальну діяльність учнів. Ефективним засобом впливу на пам’ять молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку є дидактична гра, що об’єднує навчальну, розвивальну та корекційну функцію і відповідає діяльності молодшого школяра. Мета роботи – теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати дидактичні ігри як засіб корекції пам’яті молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Корекція пам’яті молодших школярів з порушеннями інтелектуального розвитку засобами дидактичних ігор	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	66	uk_UA