Abstract:
Формування у здобувачів освіти цінностей гідності, пам’яті, солідарності та розуміння багатокультурності неможливе без звернення до художніх текстів, які репрезентують досвід вигнання, втрати й повернення. Роман А. Левкової «За Перекопом є земля» є одним із небагатьох сучасних творів, що поєднує етнокультурну, психологічну та громадянську проблематику, створюючи можливість для педагогічного осмислення теми Криму як простору ідентичності. Мета роботи – обґрунтувати поетизацію кримського етносу як художню модель пошуку ідентичності у романі А. Левкової «За Перекопом є земля» та визначити її методичний потенціал у формуванні етнокультурної чутливості, національної самосвідомості й громадянських компетентностей старшокласників у процесі вивчення української літератури.
