Abstract:
Проблема іншомовної лексики в сучасній українській мові виходить за межі суто лінгвістичного аналізу та набуває виразного лінгводидактичного виміру. Активне проникнення іншомовізмів у мовну практику учнів зумовлює необхідність цілеспрямованого, системного й методично виваженого їх вивчення на уроках української мови. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні та розробленні методики вивчення іншомовізмів у старшій школі, спрямованої на формування лексичної компетентності й розвитку мовної ідентичності учнів у парадигмі компетентнісного навчання.
