Abstract:
У сучасних умовах соціальних змін, зростання рівня стресу та психоемоційного навантаження особливої уваги набуває проблема емоційного розвитку дітей молодшого шкільного віку. Саме в цей період формуються базові емоційні реакції, здатність до саморегуляції, розуміння власних переживань і переживань інших людей. Молодші школярі перебувають під подвійним тиском, оскільки вони уразливіші, мають ще нестійку психіку, на них впливає емоційний стан їх батьків. Мета роботи – теоретично й експериментально вивчити особливості застосування казкотерапії як методу подолання порушень емоційної сфери у молодших школярів.
