У статті виділено загальні показники, які характеризують рівень готовності, виділено та охарактеризовано три (репродуктивний, конструктивний, творчий) рівні готовності майбутніх вчителів до педагогічного самоаналізу.
General indicators, which characterize the level of readiness, aredistinguished in the article. Three levels (reproductive, constructive, creative)of future teachers’ readiness to pedagogical self-analysis are distinguished and characterized too.
