У статті автором охарактеризовано основні вимоги до теоретичної та практичної підготовки викладача ІМ у ВНЗ та визначено «зовнішню» й «внутрішню» персоналізацію педагога у кредитно-модульній системі.
The article characterizes the main demands to the theoretic and practical training of a teacher of foreign languages in a higher institutional establishment. The author has defined the “external” and “internal” personalization of a teacher in the credit-module system.
