• Логопедична робота з розвитку змістової сторони читання у молодших школярів з дислексією 

  Церковна, Галина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Проблема порушень писемного мовлення у молодших школярів – одна з найактуальніших проблем, яка має велике поширення в закладах загальної середньої освіти України, оскільки письмо та читання, безумовно, є визначальним засобом ...
• Формування елементарних навичок спілкування у дітей раннього віку з розладами спектру аутизму 

  Тетер, Тетяна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Діти з розладами спектру аутизму мають труднощі набуття мовленнєвих навичок, що спричинює порушення комунікації, а також труднощі розуміння та використання як вербальної, так і невербальної поведінки у комунікативній ...
• Формування навичок спілкування у дошкільників із заїканням у процесі логопедичної роботи 

  Сушанин, Вікторія (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Заїкання є одним з поширених, складних і тривалих порушень мовленнєвого розвитку. Воно характеризується складним симптомокомплексом та, у ряді випадків, невисокою ефективністю корекції. Виникаючи найчастіше у період ...
• Особливості готовності дітей старшого дошкільного віку з дизартрією до навчання письма 

  Серпутько, Ганна Петрівна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Всебічний розвиток дітей з порушеннями мовлення є важливим надбанням дошкільного періоду життя, а сам процес підготовки до школи має забезпечити успішну соціальну інтеграцію дошкільника у шкільне життя. Дітям з дизартрією ...
• Особливості формування описової лексики у молодших школярів з загальним недорозвитком мовлення IV рівня 

  Псарук, Ірина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Описова лексика допомагає розвивати різні види сприймання: зоровий, слуховий, тактильний, а також формувати уміння для того, щоб виконувати розумові операції, розвивати пам’ять, увагу та комунікативні здібності до розгорнутого ...
• Розвиток зв’язного мовлення старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня 

  Продан, Діана (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Проблема загального недорозвинення мовлення впродовж багатьох років вивчалася, розроблялася і висвітлювалася у медичній, дефектологічній, педагогічній, психолінгвістичній літературі. Аналіз досліджень вчених доводить, що ...
• Корекція дислексії у дітей молодшого шкільного віку шляхом використання ігрових прийомів логопедичної роботи 

  Половнікова, Людмила (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Оволодіння грамотою є однією з важливих умов формування загальнонавчальних умінь і навичок у молодших школярів та їх подальшої соціальної адаптації. Порушення читання негативно впливають на весь процес навчання школяра, ...
• Особливості використання лялько-терапії при корекції заїкання у дітей дошкільного віку 

  Пачевська, Вероніка (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Крім таких традиційних для логопедичної практики методів корекції як логопедичні гімнастика, вправи, ритміка, можна виділити і такий нетрадиційний метод лікування, як лялько-терапія. Лялько-терапія – це метод комплексного ...
• Особливості розвитку зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення ІІІ рівня 

  Маковійчук, Інга (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Психолого-педагогічні дослідження у спеціальній педагогіці показують, що спостерігається стійка тенденція до збільшення кількості дітей зі складними порушеннями мовленнєвого розвитку. При загальному недорозвитку мовлення ...
• Формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення 

  Костюк, Олеся (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Важливість проблеми виявлення особливостей сформованості лексико-граматичної сторони мовлення у дітей із загальним недорозвиненням мовлення старшого дошкільного віку обумовлена необхідністю побудови найбільш ефективної ...
• Розвиток вимовної сторони мовлення у дошкільників з порушеннями слуху 

  Лопадчак, Ірина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Демографічна ситуація в Україні пов’язана зі значним скороченням кількості новонароджених, що ще більше загострює проблему медичної, психолого-педагогічної та соціальної реабілітації хворих дітей. Передусім йдеться про ...
• Розвиток вимовної сторони мовлення у дошкільників з порушеннями слуху 

  Кіш, Еріка (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  На сьогодні дослідження з розвитку вимовних навичок у дітей з порушеннями слуху є актуальним і становить інтерес у сфері спеціальної педагогіки та психології. У дітей з порушеннями слуху спостерігаються проблеми у розвитку ...
• Використання розвивальних ігрових технологій в логопедичній роботі з дітьми дошкільного віку 

  Влад, Марина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Розвивальні ігрові технології в логопедичній роботі з дітьми зорієнтовано на побудову нових моделей взаємодії дорослого й дитини. Увагу вчених і практиків зосереджено саме на особливостях та закономірностях їх впровадження ...
• Особливості оволодіння навичками письма учнями з прогредієнтною динамікою дисграфії 

  Бойко, Діана (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Поряд з великою кількістю теоретичного та експериментального матеріалу, присвяченого дослідженню порушень письма, прояви дисграфії та психологічні особливості школярів з прогредієнтною динамікою залишаються нерозкритими, ...
• Розвиток комунікативних здібностей у дітей старшого дошкільного віку з раннім дитячим аутизмом 

  Рошко, Олеся Михайлівна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Проблема розвитку комунікативних здібностей у дітей старшого дошкільного віку з раннім дитячим аутизмом і сьогодні залишається важливою та актуальною. У сучасному світі існує безліч наукових видань, у яких висвітлені ...
• Особливості розвитку мовленнєвого дихання у дітей дошкільного віку із заїканням 

  Трофанюк, Неля (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Порушення мовленнєвого дихання – одна з ознак заїкання. Заїкання визначається як порушення темпу, ритму і плавності мовлення, обумовлене судомним станом м’язів мовленнєвого апарату. Порушення мовленнєвого дихання у дітей ...
• Профілактика порушень просодики у дошкільників засобами логогімнастики 

  Штефаніца, Ірина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  За останні роки педагоги закладів освіти фіксують збільшення кількості дітей з невиразним мовленням, з несформованими уміннями інтонувати та вживати паузи, зі зниженими дикційними можливостями. Такий стан речей зумовлений ...
• Розвиток зв’язного мовлення у дошкільників з порушеннями зору та мовлення у процесі пізнавальної діяльності 

  Шацкіх, Олена (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Сучасне суспільство висуває високі вимоги до освіти в цілому та дошкільної освіти, зокрема. Діти зі складними порушеннями зору становлять особливу групу дошкільників, оскільки зорова депривація негативно позначається на ...
• Особливості формування мовлення у дітей раннього віку групи ризику 

  Хомічук, Ольга (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  За даними статистики, у світі кількість мовленнєвих розладів зростає, у зв’язку з чим актуальність їх профілактики розглядається як проблема, що потребує термінового вирішення. У процесі попередження виникнення порушень ...
• Підготовка дітей із ЗНМ до оволодіння нормами орфографії 

  Федорова, Аліна Сергіївна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)

  Сучасні дослідження свідчать про збільшення групи дітей з порушеннями писемного мовлення, найбільшу кількість якої складають дошкільники з таким складним мовленнєвим порушенням, як загальне недорозвинення мовлення. На ...

View more