Кваліфікаційні роботи студентів: Recent submissions

  • Формування громадянської компетентності учнів з інтелектуальними порушеннями в позаурочний час 
    Ковальчук, Марина Олегівна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    У сучасному освітньому просторі активно впроваджується принцип інклюзивності, який передбачає залучення до освітнього процесу всіх учнів, незалежно від їх фізичних чи інтелектуальних особливостей. Це вимагає розробку ...
  • Дидактичні ігри як засіб збагачення словника у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями 
    Кοржанюк, Οлена Οлексіївна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    Проблема збагачення словникового запасу дітей із порушеннями інтелектуального розвитку залишається актуальною в сучасній педагогічній та корекційній практиці. Зокрема, для цієї категорії дітей характерна бідність лексики, ...
  • Готовність педагогів закладів загальної середньої освіти до роботи з дітьми зі складними порушеннями розвитку 
    Гулько, Вероніка Анатоліївна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    У сфері освіти в Україні невпинно відбуваються реформи, але одним із пріоритетних напрямків уже багато років поспіль залишається впровадження інклюзивної освіти, формування нової філософії державної політики щодо дітей з ...
  • Організація раннього втручання у системі роботи інклюзивно-ресурсного центру 
    Гοрбанчук, Ηаталія Βасилівна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    На сьогодні актуальним у теорії та практиці спеціальної освіти є впровадження особистісно орієнтованого, компетентнісного та інклюзивного підходу в освітній процес для дітей з особливими освітніми потребами. Такі діти є ...
  • Педагогічні умови розвитку дрібної моторики у дошкільників з інтелектуальними порушеннями 
    Бернада, Леся (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    Відхилення у розвитку моторики в дітей дошкільного віку із інтелектуальними порушеннями створюють перешкоди у оволодінні різними видами діяльності, а будь-яка діяльність дитини, зокрема продуктивна, є рушійною силою ...
  • Формування професійно значущих якостей у майбутніх фахівців спеціальної освіти 
    Башинська, Юлія Юріївна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    Професійна підготовка майбутніх фахівців спеціальної освіти повинна бути різноплановою, інтегруючи знання і розвиток професійно важливих особистісних якостей. Лише такий комплексний підхід допоможе сформувати фахівців, які ...
  • Формування соціальної компетентності в учнів старших класів з порушеннями інтелектуального розвитку 
    Бабчук, Ηадія Ιванівна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    Соціальна компетентність є однією з ключових навичок сучасної людини, актуальність якої визначається швидкими змінами в соціальному, економічному та технологічному середовищі. Глобалізація, зростання мультикультурності, ...
  • Особливості формування моральної вихованості у молодших школярів з порушеннями інтелекту 
    Гаврилюк, Анна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    Упродовж свого життя ми постійно вступаємо у процес візуального сприйняття інших, міжособистісного спілкування та налагоджування взаємовідносин з різними особистостями, прагнемо правильно не лише впорядковувати процес ...
  • Особливості розвитку навичок комунікації у молодших школярів з порушеннями інтелекту 
    Бойченюк, Ангеліна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    Постійне перебування особистості у мікро- та макро- середовищі потребує від неї уміння правильно встановлювати взаємовідносини з оточуючими, спілкуватися і налагоджувати відповідні контакти, правильно поводити себе та ...
  • Особливості розвитку природознавчих уявлень у молодших школярів з порушеннями інтелекту 
    Боштан, Марина (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    На сьогодні пріоритетним напрямком перебування особистості у мікро- та макро- середовищі виступає плідна взаємодія між людиною і довкіллям. Усі заклади середньої освіти повинні успішно розвивати природознавчі знання, уміння ...
  • Вплив соціуму на розвиток комунікативних навичок школярів з інтелектуальними порушеннями 
    Тимків, Світлана Миронівна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    Сучасний етап історичного розвитку України характеризується кардинальними змінами в житті народу, новим поглядом на всі сфери людської діяльності, переоцінкою й утвердженням нових світоглядних напрямків у національній ...
  • Втрачена, але незабута, архітектурна спадщина Хмельниччини 
    Мельник, Маріна Василівна (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    На жаль, чимало архітектурних пам’яток України, зокрема у Хмельницькій області, зараз перебувають у стані руйнації або були повністю зруйновані внаслідок війн, соціальних катаклізмів і недбалого ставлення до культурних ...
  • Розробка освітнього відеоконтенту на тему медіаграмотності з сурдоперекладом 
    Чміль, Владислав (Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024)
    Медіаграмотність як компонент освіти дозволяє розширити можливості для критичного мислення, розуміння принципів роботи медіа та вміння протистояти дезінформації. Тому забезпечення доступу до цієї інформації для осіб із ...
  • Художній світ дисидентської лірики Миколи Руденка 
    Підгородецька, Ольга Миколаївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Українська література доби «Розстріляного відродження» є однією з найцікавіших і досі маловивчених сторінок національної культури. Український Ренесанс 30-х рр. характеризується високою місією вітчизняних авторів в умовах ...
  • Психоаналітична рецепція світу в новелістиці Михайла Коцюбинського 
    Довга, Аліна Анатоліївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Михайло Коцюбинський – один із найвизначніших представників українського модернізму, гуманіст, естет, мистецтвознавець, громадський діяч. Визначна роль творчості Михайла Коцюбинського в історії української літератури ...
  • Інтермедіальний аспект на основі психоструктур у творчості Ольги Кобилянської та Володимира Винниченка 
    Цегельник, Діана Олександрівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Мета роботи − виявити інтермедіальність психоструктур в прозі В. Винниченка та О. Кобилянської. Проаналізувати різноманітність і тематичність міждисциплінарних проявів, визначити їх місце і значення в розвитку української ...
  • Художній світ дисидентської лірики Миколи Руденка 
    Харчук, Оксана Мирославівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Через антирадянську та правозахисну діяльність творчість М. Руденка свідомо замовчувалася й упродовж кількох десятиліть перебувала на маргінесах літературного процесу. Його художня спадщина стала доступною широкому читацькому ...
  • Символічність концепту «вода» в українській художній прозі 
    Борідко, Ольга Русланівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Дослідження окремої концептосфери є особливо актуальним, оскільки допомагає проникнути у процес ментального відображення окремою людиною чи соціумом певного фрагменту дійсності, адже концепти – складові частини усієї ...
  • Повтор як стилістична домінанта поетичного дискурсу Аркадія Браеску 
    Бурса, Карина Іванівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Актуальність теми визначається об’єктивною суспільною потребою багатоаспектного підходу до вивчення національної мови в Україні, а також необхідністю створення (розширення, оновлення) теоретичних засад стилістики, лінгвопоетики ...
  • Концепт «діти» в українському лінгвокультурному просторі 
    Вовк, Анна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2023)
    Для української лінгвістики важливим є такий підхід до вивчення теми «діти», за якого до уваги беруться явища, що репрезентують онтологічну повноту національної мови в її літературних та діалектних виявах. Настанова на ...