dc.contributor.author |
Рарицький, Олег Анатолійович |
|
dc.date.accessioned |
2018-06-12T07:04:15Z |
|
dc.date.available |
2018-06-12T07:04:15Z |
|
dc.date.issued |
2018 |
|
dc.identifier.citation |
Рарицький О. А Поетика заголовка в художньо-документальному тексті шістдесятників / О. А. Рарицький // Наукові праці Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Філологічні науки – 2018. – Вип. 46 – С. 48-54. |
uk_UA |
dc.identifier.uri |
http://elar.kpnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1588 |
|
dc.description.abstract |
У статті з’ясовуються особливості поетики заголовка у художньо-документальній творчості українських шістдесятників, визначається його роль як виразника художнього авторського коду у прозі-nonfiction. Взаємозв’язок між заголовком і текстом проектується як логічно вмотивований, що дозволяє взаємодію цих компонентів осмислювати за схемою: наратор – заголовок – текст – інтерпретатор. Назвопозначення нефікційного наративу, відповідно до авторської художньої мети, слугують розкодуванню інформаційного поля, пов’язаного з онтологією буття суб’єкта оповіді. |
uk_UA |
dc.description.abstract |
The article focuses on the actual problems of literature for young readers in modern literary science. There is a wide range of issues, including how to restore the interest of the younger generation to the book and fill with love for reading; what books should read to children, as well as what ≪child literature≫ is and whether this term is correct and sufficiently exhaustive. Literary critics, biographers, critics and methodologists actively co-operate in the search and creation of a single concept of literature for children and youth, its content and forms, the conceptual apparatus and the very essence of the concept of ≪children’s literature≫. Despite the multifaceted approach and various decisions regarding the content and form of ≪children’s literature≫, in the scientific and methodological studios of modern researchers there are outlined the main tendencies that are generally acceptable. The author focuses on the causes of unsuccessful attempts to create a perfect textbook on ≪children’s literature≫ and concludes that these causes lie in the desire of modern authors to ≪historically≫ literature for children under the canon textbook on the history of Ukrainian or world literature. The article proposes a different approach to the formation of a textbook and training course on children’s literature, based on the genre-thematic principle, and cultural-historical only devoted a marginal role in clarifying the time and circumstances of the emergence and features of the functioning and development of certain genres, themes, problems, images or motives. |
en |
dc.language.iso |
uk_UA |
uk_UA |
dc.publisher |
ПП «Аксіома» |
uk_UA |
dc.relation.ispartofseries |
Філологічні науки;Випуск 46 |
|
dc.subject |
headings |
en |
dc.subject |
artistic and documentary prose |
en |
dc.subject |
text |
en |
dc.subject |
Sixtiers |
en |
dc.subject |
poetics |
en |
dc.subject |
заголовок |
uk_UA |
dc.subject |
художньо-документальна проза |
uk_UA |
dc.subject |
текст |
uk_UA |
dc.subject |
шістдесятництво |
uk_UA |
dc.subject |
поетика |
uk_UA |
dc.title |
Поетика заголовка в художньо-документальному тексті шістдесятників |
uk_UA |
dc.type |
Article |
uk_UA |
dc.identifier.udc |
821.161.2–94:82.0 |
|