У статті аналізуються психолого-педагогічні особливості адаптації молодших підлітків до нових умов навчання в основній школі. Наголошується на доцільності створення універсальної, функціональної та спрямованої до практичного використання програми психолого-педагогічного супроводу підготовки учнів під час переходу в середню ланку шкільного навчання.
The article analyzes the psychological and pedagogical features of adaptation of younger adolescents to new conditions of learning in primary school. It is worthwhile to create a versatile, functional and directed to the practical use of psycho-pedagogical support of training of students in the transition to middle school.
