Освітні трансформації на Поділлі наприкінці XVIII – в першій половині XIX століття

Abstract

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук за спеціальністю 07. 00. 01 – Історія України. – Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка. – Кам’янець-Подільський, 2015. Дисертація присвячена комплексному дослідженню перетворень в освітній сфері Подільської губернії від часу приєднання до Росії у 1793 р. до середини ХІХ ст. На основі об’єктивного аналізу комплексу архівних джерел, опублікованих документів і матеріалів, наукового доробку вітчизняної та зарубіжної історіографії ґрунтовно з’ясовано місце регіону в політиці самодержавства, спрямованої на його інкорпорацію в державний організм імперії. Представлено узагальнене бачення інституційних змін в освітній галузі, що на перших порах проявились у майже повній руйнації шкільної мережі, яка переважно функціонувала при уніатських парафіях і ґрунтувалася на національних засадах, повній гегемонії польських магнатів і римо-католицької конфесії в шкільництві й зміцненні позицій польської освіти, а з початку ХІХ ст., особливо із 30-х рр. – у формуванні закладів освіти в умовах зростання державного нагляду і контролю, русифікації та уніфікації. Охарактеризовано особливості процесу становлення мережі навчальних закладів і їх типи, систему управління, організацію навчання і виховання дітей. Проаналізовано зміни в духовній освіті подолян та еволюцію рівня знань сільського духовенства. Розкрито вплив на освітні процеси інтелігенції і благодійництва.