У статті порушуються проблеми синергетичного підходу до формування освітнього процесу в рамках взаємозалежних освітніх систем. Особлива увага приділяється формуванню метапредметних компетентностей, які відповідають за формування навчальної діяльності суб’єкта навчання, його здатності до освіти впродовж життя. У цьому контексті аналізуються підходи до забезпечення особистісної орієнтованості роботи студента з літературними джерелами.
The article deals with the problems of the synergetic approach to the formation of the educational process within the framework of interrelated educational systems. Particular attention is paid to the formation of meta-objective competencies that are responsible for forming the educational activity of the subject of learning, his ability to education throughout his life. In this context, approaches to ensuring the personal directed student’s work with literary sources are analyzed.
