У статті здійснено спробу оглядової характеристики особливостей вивчення історії у середній школі Франції. Визначено історичні умови формування французької шкільної історичної науки, окреслено її місце і роль у вихованні національної свідомості та громадянськості школярів. З’ясовано характерні риси методики навчання історії, його здобутки та проблеми на сучасному етапі.
In the article an attempt is made to review the characteristics of the study of history in the French secondary school. The historical conditions of the formation of the French school historical science are determined, its role and place in the education of national consciousness and citizenship of schoolchildren are outlined. The characteristic features of the methodology of teaching history, its achievements and problems at the present stage are revealed.
