Активні методи навчання як один з підходів до профорієнтаційної роботи у вузі

Abstract

В статті представлено обґрунтування необхідності введення спецкурсу «Ціннісні орієнтації майбутнього вчителя», подано результати контрольної та експериментальної груп, що свідчать про усвідомленість учасниками спецкурсу своєї системи особистих ціннісних орієнтацій і співвідношення їх з ціннісними орієнтаціями майбутньої професії вчителя.

Actuality of development of the system of tasks and exercises directed on perestruktuyrovanye and expansion of the pedagogical valued orientations of future teacher is grounded in the article. An author develops the special course the «Valued orientations of future teacher» which was approved in Kamenets-podol'skom state university. The results of control and experimental are given group, which testify to realized by the participants of the special seminar of the system of the personal valued orientations and correlation of them with the valued orientations of future profession of teacher.