Дошкільний вік – найбільш сприятливий період для розвитку навичок мовленнєвого спілкування дітей, розвитку мовлення в тісному взаємозв'язку з розвитком мислення, усвідомлення себе і навколишнього світу. Це важливий період, ...

Голос є інструментом, що забезпечує емоційність і виразність мови, його розлади негативно впливають на комунікативні процеси, на формування нервово-психічного статусу і загального мовного розвитку дітей (Є. Алмазова, І. ...

Найбільш сприятливим для розвитку активності є дошкільний вік. Це обумовлено, з одного боку, збереженням високої сприйнятливості до соціальних впливів, з іншого - розвитком елементів довільності, самосвідомості, що забезпечує ...

Важливою умовою успішної соціалізації дітей з мовленнєвими порушеннями є спілкування. Адже, на думку Л. Виготського, мовлення виступає для дітей найважливішим засобом зв'язку з навколишнім світом, відкриває можливість до ...

Писемне мовлення, як особлива форма мовленнєвої діяльності, посідає чільне місце у житті кожної людини. Воно є важливим засобом комунікації та пізнання оточуючого світу. Саме у зв’язку з цим сформованість писемного мовлення, ...

Порушення голосу виникає в найбільш працездатному віці – від 25 до 55 років. Ураховуючи дані фоніатричних досліджень, доходимо висновку, що в процесі професійної діяльності є два основних «критичних» періоди: перший, коли ...

В даний час відзначається різке збільшення дітей з відхиленнями в психомоторному і мовленнєвому розвитку. Помітно зросла кількість спеціальних корекційних груп, реабілітаційних центрів та консультативних пунктів. Питання ...

Мова виступає важливим засобом спілкування, обміну думками і взаємного розуміння у людському суспільстві і являє собою систему загальноприйнятих знаків та символів, за допомогою яких відбувається кодування і декодування ...

Інклюзивнa освітa, якa інтенсивно входить у прaктику сучaсного зaклaду освіти, стaвить перед ним тa усім педaгогічним корпусом (у тому числі і вищих нaвчaльних зaклaдів) бaгaто склaдних питaнь і нових зaвдaнь, які потрібно ...

Успішність організації навчально-виховного процесу, залежить від стану сформованості у дітей психічних явищ, основна роль серед яких належить мотивації. Не сформованість мотивації до навчання, у старших дошкільників особливо ...