Дитячо-батьківські відносини в сім’ях з дітьми, які мають різні порушення розвитку, є важливою і одночасно складною проблемою. Можливо, що соціально-психологічна адаптація дітей із різними психічними і соматичними порушеннями ...

Повноцінне оволодіння рідною мовою в період дошкільного дитинства є значущою умовою вирішення завдань когнітивного, естетичного та морального виховання дітей в сензитивний період розвитку. Саме тому педагоги, що працюють ...

Сьогодення логопедичної науки і практики означене підвищеною увагою до організації корекційної допомоги дітям з порушеннями мовлення з опорою на міждисциплінарні знання. Тривалий час не згасає науковий та практичний інтерес ...

Найхарактернішим для дітей із загальним недорозвитком мовлення є недостатнє вміння відзначати і узагальнювати явища мови, її звукові й морфологічні особливості, форми словозміни, способи словотвору та синтаксичні конструкції. ...

Мовленнєвий розвиток дітей є провідним інструментом, за допомогою якого вони встановлюють контакт із оточуючими і завдяки якому відбувається їхня соціалізація. Як засвідчує практика, на сучасному етапі поширення комп’ютеризації, ...

Основним механізмом порушення лексичного і граматичного ладу мовлення у дітей зі стертою дизартрією є недорозвинення диференціації фонем, що викликає труднощі розрізнення лексем через нечіткість слухового і кінестетичного ...

На сучасному етапі розвитку теорії та практики спеціальної освіти в Україні, з поширенням світової тенденції гуманістичного ставлення суспільства до осіб з особливими потребами та підтримки сімей, що ними опікуються, ...

Останнім часом спостерігається збільшення числа дітей, які мають мовленнєві порушення. Найбільш поширеними недоліками у дошкільників є порушення у звуковимовній стороні мовлення. Оволодіння правильною звуковимовою є одним ...

На сьогоднішній день перед освітніми установами постає важливе завдання розвитку творчої особистості та її потенціалу. Це зумовлено тим, що творчість є невід’ємним компонентом будь-якої форми діяльності людини, її поведінки ...

До теперішнього часу не склалося цілісного бачення вирішення проблеми формування психофізіологічних передумов оволодіння зв’язним мовленням у дошкільників із ЗНМ. Відсутня науково обґрунтована методика, яка забезпечила б ...