• Методи теорії ігор в економічних дослідженнях 

  Чижевський, Дмитрій Володимирович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  У ХХІ столітті економічні процеси стають дедалі більше взаємопов’язаними, стратегічними та залежними від очікувань і поведінки багатьох суб’єктів – від домогосподарств та фірм до державних регуляторів і міжнародних інституцій. ...
• Методичні підходи до підготовки учнів до математичних олімпіад у середній школі 

  Чеботар, Євгеній Олегович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  У сучасних умовах трансформації освіти математичні олімпіади залишаються одним із найефективніших інструментів виявлення і підтримки обдарованих учнів, а також потужним засобом поглиблення інтересу до навчання. Водночас ...
• Формування узагальненого поняття міри у шкільному курсі геометрії 

  Савка, Галина Октав’янівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Матеріал, присвячений геометричним величинам, таким як довжина, міра кута, площа та об’єм, є, без сумніву, найбільш стійкою і традиційною складовою шкільного курсу геометрії. Ці поняття сприяють засвоєнню учнями основ ...
• Найкраще наближення композиції функцій з дробовими похідними 

  Романюк, Андрій Васильович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Теорія наближення, яка виникла в результаті внутрішнього розвитку математичної науки та потреб практики, продовжує інтенсивно розвиватися і на сьогодні. В ній відображена одна із фундаментальних ідей математики – наближення ...
• Зважена задача типу задачі Штейнера в евклідовому просторі 

  Панасюк, Дмитро Сергійович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  В повсякденному житті часто трапляються ситуації, коли для вирішення проблем, які виникають, є кілька або ж нескінченно багато можливостей. Тоді природно виникає бажання знайти серед цих можливостей оптимальну (найкращу, ...
• Задача відшукання чебишовського у розумінні зважених відстаней центра кількох точок евклідового простору 

  Войталюк, Назар Володимирович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Відомо, що на практиці виникає необхідність наближення складних математичних об’єктів, явищ, процесів простішими математичними моделями, зручними для дослідження, але достатньо точними. Зокрема, замінити складну функцію ...
• Задачний підхід до формування математичної компетентності старшокласників у навчанні геометрії 

  Вербельчук, Алла Василівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  У сучасному суспільстві важливою є здатність людини швидко адаптуватися, миттєво орієнтуватися в ситуаціях, ідентифікувати проблеми, чітко їх формулювати, всебічно аналізувати та знаходити оптимальні рішення, а також ...
• Методика викладання теми «Елементи комбінаторики, теорії ймовірностей та математичної статистики» в шкільному курсі математики 

  Тертишна, Ангеліна Миколаївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  У повсякденній діяльності людина часто має приймати рішення, пов’язані з ризиком, а теорія ймовірностей дає інструменти для їх раціонального обґрунтування. Розвиток цієї науки й розширення сфер її застосування впливають ...
• Алгебраїчні рівняння та їх місце в позакласній роботі вчителя математики 

  Томіч, Стефан Койович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Математика займає особливе місце у формуванні інтелектуального потенціалу учнів. Одним із центральних елементів шкільного курсу алгебри є алгебраїчні рівняння, які мають як теоретичне, так і практичне значення. Вивчення ...
• Методика керування науковими дослідженнями з математики в Малій академії наук України 

  Бачинський, Михайло Ігорович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Сучасна математична освіта дедалі активніше інтегрує елементи дослідницької діяльності, що передбачає не лише опанування готових методів, а й самостійне формулювання проблем, побудову моделей, конструювання доказів і ...
• Методи навчання учнів розв’язуванню геометричних задач на побудову 

  Тертишний, Максим Юрійович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Задачі на побудову, ймовірно, належать до найдавніших у математиці. Сьогодні вони можуть здаватися деяким учням не надто актуальними чи навіть штучними. Сучасні технічні засоби виконують подібні завдання значно швидше й ...
• Використання аналітичних функцій для фрактального стиснення інформації 

  Ніжинська, Ірина Юріївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  У сучасному світі, що стрімко розвивається, цифрова інформація стала невід’ємною частиною практично всіх сфер людської діяльності: від науки та технологій до освіти, розваг та повсякденного спілкування. Експоненційний ріст ...
• Диференційоване навчання математики як реалізація одного з ключових елементів НУШ 

  Лавренчук, Діана Олександрівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Математика як навчальний предмет має унікальний потенціал для розвитку логічного мислення, когнітивних здібностей і творчого підходу до вирішення проблеми. Однак традиційні методи навчання, орієнтовані на «середнього учня», ...
• Методика розробки і використання диференційованих матеріалів при вивченні комбінаторики у ЗЗСО 

  Бобровська, Катерина Андріївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Експерти, вивчаючи тенденції розвитку сучасної математики, стверджують, що в математиці ХХІ століття з великою вірогідністю чільне місце посідатиме комбінаторика. Це пояснюється як потребами багатьох прикладних наук – ...
• Методи та засоби активізації навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти в процесі вивчення розділу «Молекулярна фізика та термодинаміка» 

  Звінко, Артем Ігорович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Сучасна українська школа функціонує в умовах глибокої трансформації, зумовленої впровадженням Концепції Нової української школи, компетентнісного підходу, цифрової трансформації освітнього середовища та викликами воєнного ...
• Методичні засади природничої освіти в закладах загальної середньої освіти 

  Зінькевич, Ростислав Сергійович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  На сьогодні школа поступово відходить від моделі, де головним було запам’ятати якомога більше фактів і визначень, і рухається в бік формування компетентностей – умінь застосовувати знання в житті, критично мислити, працювати ...
• Використання штучного інтелекту в навчальних проєктах Arduino з фізики в закладах загальної середньої освіти 

  Василевич, Микола Дмитрович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Одним із перспективних засобів модернізації навчання фізики відповідно до ідей STEM є використання мікроконтролерів Arduino. Платформа Arduino забезпечує доступність експериментальної діяльності в школі, дозволяючи учням ...
• Навчальні проєкти як засіб розвитку пізнавального інтересу здобувачів освіти з фізики в умовах НУШ 

  Птащук, Андрій Петрович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Мета курсу фізики базової середньої освіти полягає в розвитку природних здібностей, інтересів і обдарувань учнів, у формуванні компeтентностей, які потрібні для їх соціалізації, громадянської активності, свідомого вибору ...
• Навчальні проєкти як засіб реалізації міжпредметних зв’язків в процесі вивчення фізики в закладі загальної середньої освіти 

  Кузь, Дмитро Васильович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Сучасна система освіти орієнтується на формування в учнів цілісної наукової картини світу, розвитку критичного мислення, творчих здібностей і вміння застосовувати знання у практичних ситуаціях. Одним із шляхів реалізації ...
• Особливості навчання фізики здобувачів освіти в умовах НУШ 

  Козак, Інна Леонідівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025)

  Реформування системи освіти в Україні, що відбувається в рамках реалізації концепції Нової української школи, передбачає кардинальні зміни підходів до організації освітнього процесу, зокрема і в навчанні фізики. Цей предмет ...

View more