Прикінцевою метою засвоєння рідної мови є досконале володіння мовленнєвими засобами, що передбачає граматичну правильність як ознаку високої культури мовлення і вимагає усвідомлення значень слів, їх літературних форм, а ...

Читання – один з основних шляхів отримання інформації в сучасну епоху, провідний засіб усебічного впливу на людину. Як особливий вид діяльності, воно має надзвичайно великі можливості для розумового, естетичного, морального ...

У період реформування початкової освіти й запровадження Нової української школи відбувається переорієнтація процесу навчання української мови на формування комунікативної компетентності молодшого школяра, яка є визначальною ...

Високо оцінюючи значний внесок цих вчених у дослідження проблеми розвитку пізнавальної активності дітей засобами ігрової діяльності зазначимо, що не всі її аспекти було опрацьовано. Так, наприклад, немає спеціальних наукових ...

Читацька компетентність є особистісно-діяльнісним інтегрованим результатом взаємодії знань, умінь, навичок, індивідуального досвіду та ціннісних ставлень учнів, що набуваються у процесі реалізації усіх змістових ліній ...

Спілкування дитини з ровесниками в різних видах діяльності стимулює мовленнєву активність — розвиває функції і форми її мовлення, сприяє усвідомленню дитиною своїх мовленнєвих висловлень. Тому актуальність проведеного нами ...

На сучасному етапі розвитку освіти, а також в умовах демократизації та національного відродження в Україні особливої актуальності набуває проблема розвитку пізнавальної активності молодших школярів, зокрема на уроках ...

Оволодіння основами техніки мовлення й, зокрема, дикцією, є необхідною умовою досягнення високої професійної підготовки, педагогічної техніки й майстерності вчителя початкових класів. Якщо педагог навчить учня вслухатися ...

Основна мета полягає у формуванні ключової комунікативної компетентності молодшого школяра, яка виявляється у здатності успішно користуватися мовою (всіма видами мовленнєвої діяльності) в процесі спілкування, пізнання ...

У сучасних умовах розвитку школи необхiднiсть та важливiсть використання народознавчого матерiалу в системi освітньої роботи не викликає сумнiвiв як у вчених, так i у вчителiв–практикiв. Це знайшло вiдображення i в чинних ...