302. Дипломні роботи (проекти) освітнього ступеня «магістр»: Recent submissions

  • Розвиток подільського портрету у ХІХ – ХХ століттях 
    Герасим’юк, Анна Андріївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Портрет – це зображення засобами мистецтва певної людини. Портрет як жанр живопису визначається тим, що конкретна особа (іноді дві, а то й кілька осіб – так звані групові портрети) становить тему художнього твору. Якщо ...
  • Українська графіка ХХ століття: типологічна та художньо-стильова специфіка 
    Маєвська, Яна Володимирівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Графіка – один з основних і найбільш доступних видів образотворчого мистецтва. Порівняна простота і дохідливість дають їй змогу оперативно відгукуватись на всі події життя. Звідси її масовість, значення для пропаганди ...
  • Розвиток вокально-хорових навичок учнів молодших класів початкових мистецьких закладів 
    Пасовиста, Наталія Михайлівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Однією з важливих особливостей хорового співу є його колективна основа, яка значно ускладнює розв’язання питань стосовно техніки виконання. Тут успіх залежить від кожного зокрема і від колективу в цілому. Саме у взаємовідносинах ...
  • Особливості вокальної лірики Ігоря Стравинського 
    Кишкіна, Маргарита Сергіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Творчість І. Стравинського, композитора минулого сторіччя, викликає великий інтерес у дослідників й до сьогодні. Про це свідчать численні праці, у яких щоразу відкриваються нові грані його творчості. Ознайомившись з працями ...
  • Методика дублювання творів олійного живопису з паперових на міцніші основи 
    Сазанська, Анастасія Валентинівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Дублювання є одним з найскладніших етапів реставрації творів мистецтва. Ця процедура доступна тільки досвідченим реставраторам, тому що при її здійсненні потрібно мати великий досвід та досконало знати поетапність роботи. ...
  • Стафаж у західноєвропейському мистецтві XVI-XVII ст. 
    Музика, Анатолій Анатолійович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Стафаж – важлива частина креслень архітектора. Але подані фасади чи інтер’єри головують в них, тому стафаж подають схематизовано, спрощено, його роль – наочно подати масштаб. Окрім стафажу архітектурна графіка використовує ...
  • Образ святого сімейства у світовому малярстві 
    Мевша, Олена Юріївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Актуальність теми полягає у дослідженні та вивченні образу Святого сімейства, його відтворенні художниками різних епох та періодів мистецької діяльності. Святе сімейство є одним із центральних та улюблених образів у творчості ...
  • Дари природи в натюрморті українських художників ХХ століття 
    Кобріна, Наталія Віталіївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Натюрморт тісно пов'язаний з багатовіковою історією світової художньої культури. У натюрморті, як і в інших жанрах образотворчого мистецтва, встановилися певні традиції, певні канони. Кожне століття висувало своїх майстрів ...
  • Традиції народного ювелірства в сучасних жіночих прикрасах 
    Боднар, Світлана Олександрівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Одним із провідних виразників української культури є ювелірне мистецтво як вид людської діяльності, що дозволяє виготовляти штучні прикраси тіла людини. Належить до мистецького оздобного ремесла. Люди одягали прикраси, щоб ...
  • Фортепіанні концерти Л. Бетховена в контексті музично-виконавської поетики 
    Новіченко, Юлія Петрівна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Фортепіанна творчість Л. Бетховена протягом багатьох десятиліть залишається однією з найбільш затребуваних і улюблених сторінок світової фортепіанної музики, як з боку виконавців, так і слухацької аудиторії. У класі ...
  • Формування вокально-виконавських умінь підлітків у закладах початкової мистецької освіти 
    Осадчий, Павло Степанович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Формування та збагачення культурно-освітнього потенціалу підростаючого покоління є нагальною потребою сучасного суспільства. Музичне мистецтво, зокрема вокальне, виступає дієвим засобом формування культурно-освіченої, ...
  • Розвиток вокальних даних школярів на уроках музичного мистецтва 
    Станіславська, Крістіна Миколаївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Залучення школярів до музичного мистецтва, формування їх знань та компетентностей, виховання морально-естетичних почуттів, формування поглядів, переконань, духовних потреб здійснюється на уроках музичного мистецтва і є в ...
  • Формування музично-артистичних умінь і навичок учнів дитячих музичних шкіл на заняттях сольного співу 
    Саїнчук, Ігор Аркадійович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Сучасна вокальна педагогіка, розглядаючи музичний артистизм як характерну ознаку майстерності співака-виконавця, здійснює активний пошук шляхів підвищення ефективності процесу музично-артистичного розвитку дітей і молоді, ...
  • Особливості організації творчої діяльності учнів у соціально-педагогічному процесі позашкільних закладів 
    Молчанкіна, Діана (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Модернізація загальної музичної освіти вимагає постійного підвищення її якості, оновлення змісту і організаційних форм, а також є найважливішим чинником інтеграції інноваційних технологій, спрямованих на підвищення ...
  • Формування музичного світогляду учнів засобами вокально-хорової музики 
    Гаврилюк, Оксана (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Становлення демократичного суспільства, яке будує сьогодні Україна, і пов’язані з цим процеси його оновлення, поступово охоплюють усі сторони соціального буття. Особливої актуальності набуває проблема формування світогляду ...
  • Формування вокально-хорових умінь і навичок учнів початкової школи на уроках мистецтва 
    Кравчук, Анна Анатоліївна (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Одним із головних завдань освітньої політики на сьогоднішній день є створення умов для досягнення нової якості освіти відповідно до актуальних і перспективних потреб сучасного життя. Це, в першу чергу, залучення дитини до ...
  • Формування музично-виконавської майстерності учнів-духовиків у закладах позашкільної спеціалізованої освіти 
    Танасійчук, Тарас Мирославович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Найбільш активною формою пізнання музичного мистецтва є музично-виконавська діяльність, яка надає значні можливості для розвитку творчих якостей учня, його виконавських можливостей та здібностей. Інтерес учня до виконання ...
  • Формування художніх смаків підлітків засобами вокальної спадщини українських композиторів 
    Николайчук, Павло Павлович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Сучасна вітчизняна освіта розвивається в складних умовах, приймає нові, невідомі раніше виклики, щодо організації навчання, наповнення шкільної програми актуальними в сучасних реаліях знаннями та вміннями. Реформування ...
  • Формування художніх смаків підлітків засобами вокальної спадщини українських композиторів 
    Марценюк, Олег Михайлович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Підлітковий вік є фундаментом для закладання високохудожніх, духовних цінностей, формування поглядів та переконань, що супроводжують особистість впродовж усього її життя, тому для педагога надважливим є прищепити у цьому ...
  • Формування емоційного досвіду учнів підліткового віку на уроках музичного мистецтва 
    Кшановський, Олександр Валерійович (Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020)
    Найбільш сприятливим для формування емоційного досвіду особистості засобами мистецтва, зокрема музичного, є підлітковий вік – відбувається накопичення соціального досвіду (відображеного у різноманітних жанрах музичного ...