Роль концептуальної метафори як потужного механізму формування смислів була розкрита в працях Дж. Лакоффа і М. Джонсона. Вихідною тезою теорії концептуальної метафори є положення про те, що метафора належить не до рівня ...

Творчість В. Фолкнера була предметом пильної уваги літературознавців упродовж багатьох десятиріч. Його романи весь час викликають дуже різнобічну реакцію критиків та дослідників його творчості: одні ним захоплюються, інші ...

Концепт HAPPINESS був об’єктом лінгвістичного аналізу з позицій лінгвокультурологічного, логічного та семантико-психологічного підходів. Лінгвокультурологи розглядають особливості об’єктивації концепту HAPPINESS в ...

Сьогодні в Україні відбуваються динамічні перетворення в усіх сферах життя. Зростає потреба суспільства в людях, що володіють іноземною мовою (ІМ) як засобом спілкування. Необхідність навчити школярів використовувати ІМ ...

Критична рецепція творів Акройда розпочиналася у рамках теорії поетики постмодернізму. У книзі «Пітер Акройд: абсурдний і заплутаний текст» Дж. Гібсон і Дж. Вулфрі за допомогою постструктуралістської реконструкції підкреслюють ...

Матеріалом для дослідження впливу цих та інших процесів на сімейний роман у роботі обрано романістику однієї з яскравих представниць цього жанру в красному письменстві США останньої третини ХХ – початку ХХІ століття – Енн ...

Твори малої прози початку ХХ століття стали новим виявом жанрової специфіки в літературному процесі сучасності. Їх широке розповсюдження та відродження популярності завдячують не стільки літературним рухам та новомодним ...

Поняття «Добро» багатогранне і складне явище, тому воно є об’єктом дослідження багатьох наук: філософії, психології, соціолінгвістики та лінгвістики. У сучасних лінгвістичних дослідженнях вивчається зміст поняття «Добро», ...

Сучасні лінгвісти демонструють велику зацікавленість у вивченні феномену анекдоту крізь призму стереотипу. Оскільки цей жанр відзначається великою етнокультурною та соціальною цінністю, що зображає риси певного народу, ...

Важливим успіхом вивчення німецької мови є розуміння того, що мова найкраще засвоюється тоді, коли учням пропонується індивідуальна методична увага й участь, які ґрунтуються на аналізі особистісних навчальних потреб і ...