Графічне середовище як засіб урізноманітнення методичних підходів і принципів у викладанні географічних дисциплін (на прикладі Дунаєвецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів)

Abstract

Проблема комплексного дослідження графічного середовища при викладанні географічних дисциплін залишається досить актуальною, оскільки безпосередньо пов’язана з формуванням у школярів інтелектуальних знань, умінь і навичок, вкрай необхідних у майбутньому житті. Відомо, що чотири п’ятих усієї інформації з оточуючого середовища людина сприймає органами зору, а тому дуже важливо домагатися найефективнішого засвоєння нею висхідних (первинних) даних із довкілля. Метою дослідження є всебічне вивчення графічного середовища як засобу з активізації пізнавальної діяльності пересічного учня у ході шкільного навчання.