Розвиток індивідуальних пізнавальних здібностей учнів з використанням принципу наочності у процесі навчання англійської мови у закладах загальної середньої освіти

Боднар, Тетяна Сергіївна

dc.contributor.author	Боднар, Тетяна Сергіївна
dc.date.accessioned	2022-01-20T14:36:32Z
dc.date.available	2022-01-20T14:36:32Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Боднар Т. С. Розвиток індивідуальних пізнавальних здібностей учнів з використанням принципу наочності у процесі навчання англійської мови у закладах загальної середньої освіти: магістерська роб.: 014 Середня освіта (Мова і література (англійська)) / Тетяна Сергіївна Боднар. – Кам’янець-Подільський, 2021. – 90 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/5916
dc.description.abstract	Проблема використання засобів наочності при навчанні іноземній мові досить актуальна в наші дні. Не можна не визнавати необхідності застосування наочності, однак, невміле використання наочних засобів навчання може відволікти учнів від вирішення головних завдань. При цьому, як показує практика і численні спостереження, далеко не всі вчителі мають чітке уявлення про те, як організовувати застосування наочності на уроці так, щоб підвищити якість засвоєння матеріалу, в яких випадках застосування наочності обґрунтовано і корисно, а в яких недоцільно, а іноді навіть і шкідливо. Мета дипломної роботи – дослідити вплив використання принципу наочності на розвиток індивідуальних пізнавальних здібностей учнів.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	014 Середня освіта (Мова і література (англійська))	uk_UA
dc.title	Розвиток індивідуальних пізнавальних здібностей учнів з використанням принципу наочності у процесі навчання англійської мови у закладах загальної середньої освіти	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	90	uk_UA