Аннотации:
Старші дошкільники вже здатні засвоїти елементарні економічні поняття та категорії, тому формування в них соціально значущих цінностей, знань, норм і зразків поведінки, правильного поєднання в споживанні матеріального і духовного має стати цілеспрямованим і систематичним педагогічним процесом у закладі дошкільної освіти. Як перша після сім’ї соціальна група, колектив учасників освітнього процесу (діти, педагоги, батьки) є головним чинником становлення культури споживання особистості. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити методику формування основ культури споживання у дітей старшого дошкільного віку.
