Аннотации:
Музичне виховання є дієвим засобом для пізнавального розвитку дитини, оскільки музика несе у собі величезний світ ідей, думок, образів, які стають надбанням дитини у процесі подальшої музичної діяльності. У структурі музичності чільне місце посідає ритмічне почуття. Музично-ритмічна діяльність – це вид музичної діяльності, основою якого є взаємодія музики та ритмічного руху. У процесі рухів під музику дошкільники опановують культуру тіла, «мову рухів», відбувається вдосконалення рухів, з’являється їхня виразність. Мета дослідження: теоретичне та експериментальне вивчення, а також вивчення ефективності процесу розвитку музичних здібностей у дітей старшого дошкільного віку в ході музично-ритмічній діяльності.
