Динаміка особистісного розвитку школярів з інтелектуальними порушеннями

Королівська, Анастасія Олегівна

dc.contributor.author	Королівська, Анастасія Олегівна
dc.date.accessioned	2022-03-22T07:05:37Z
dc.date.available	2022-03-22T07:05:37Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Королівська А. О. Динаміка особистісного розвитку школярів з інтелектуальними порушеннями: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Анастасія Олегівна Королівська. – Кам’янець-Подільський, 2021. – 90 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/6037
dc.description.abstract	Розвиток здатності до свідомої поведінки, зорієнтованої на соціальні норми, набуває великого значення у процесі соціальної адаптації учнів з інтелектуальними порушеннями. Підлітки з інтелектуальними порушеннями, які нездатні протистояти негативним впливам безпосереднього бажання, неспроможні передбачити наслідки власних вчинків, легко потрапляють до угруповань асоціальної спрямованості, де їх схиляють до протиправних дій та адиктивної поведінки. Тому на часі актуальною є проблема дослідження особливостей особистісного розвитку учнів з інтелектуальними порушеннями і врахування цих особливостей у виховному процесі. Мета роботи ‒ дослідити динаміку особистісного розвитку учнів з інтелектуальними порушеннями.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Динаміка особистісного розвитку школярів з інтелектуальними порушеннями	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	90	uk_UA