Abstract:
Стійка увага відіграє важливу роль в пізнанні дитиною навколишнього світу. У дошкільному віці діти уперше починають керувати своєю увагою, свідомо спрямовувати її на предмети і явища, в цьому випадку організуючий початок належить мові. Багато труднощів, пов’язаних з низьким рівнем розвитку уваги, заявляють про себе вже в період дошкільного дитинства. Мета дослідження полягає у теоретичному та експериментальному вивченні особливостей розвитку уваги у дітей старшого дошкільного віку із порушенням зору, розробці й впровадженні програми корекційно-розвиткових занять для розвитку уваги старших дошкільників із порушенням зору.
