Вплив емоційного розвитку на формування соціальної поведінки дітей з порушеннями інтелекту

Василенко, Ольга Володимирівна

dc.contributor.author	Василенко, Ольга Володимирівна
dc.date.accessioned	2022-04-01T09:01:33Z
dc.date.available	2022-04-01T09:01:33Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Василенко О. В. Вплив емоційного розвитку на формування соціальної поведінки дітей з порушеннями інтелекту: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Ольга Володимирівна Василенко. – Кам’янець-Подільський, 2021. – 116 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/6088
dc.description.abstract	Розвиток дітей з інтелектуальними порушеннями суттєво відрізняється від формування психіки дітей з типовим розвитком. Порушення емоційно-вольової сфери в дітей з порушеннями інтелекту швидше виникає як вторинне відхилення, яке формується на основі значного ураження пізнавальної та інтелектуальної сфери. Порушення емоційної сфери негативно позначається на всій діяльності дитини з порушеннями розумового розвитку: на працездатності; створює проблеми у навчанні; призводить до порушень соціальної поведінки тощо. Мета дослідження – вивчити вплив емоційного розвитку на формування соціальної поведінки дітей з порушеннями інтелекту.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.02 Олігофренопедагогіка	uk_UA
dc.title	Вплив емоційного розвитку на формування соціальної поведінки дітей з порушеннями інтелекту	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	116	uk_UA