Abstract:
В сучасних соціально-економічних умовах все більше виникає необхідність повноцінного використання системи фізичного виховання дітей і молоді для підготовки їх до самостійного життя. Процес перегляду «фізичної» шкільної програми в сучасній структурі середньої освіти потребує передових прогресивних і методичних концепцій, прийомів навчання, спрямованих на покращення психічного, соціального та фізичного здоров’я учнів. Метою дослідження є модифікація існуючої моделі комплексного оцінювання фізичної підготовленості школярів 13-14 років, поєднання їх фізичного стану, уточнення завдань, визначення відповідних методів фізичного виховання для аудиторної та позакласної роботи.
