Методичні особливості формування знань школярів про будову та функції серцево-судинної системи під час вивчення біології

Abstract

Кожна людина у своєму житті обов’язково зіштовхується із серцево-судинними порушеннями. Вікові зміни органів і тканин, обмінні порушення призводять до гіпертонії, гіпертрофії міокарду, інфарктів, інсультів, серцевої недостатності, атеросклерозу судин та іншого, що скорочує життя і викликає цілий ряд обмежень. Ці явища стрімко наростають і молодіють. Мета дослідження ‒ обґрунтування й аналіз методичних особливостей, ефективних форм та методів вивчення будови та функцій серцево-судинної системи у процесі викладання біології у закладі загальної середньої освіти як передумови формування здорового способу життя та зменшення ризику розвитку серцево-судинних захворювань школярів у майбутньому та населення в цілому.