Abstract:
Організація у навчальній діяльності та деякі організаційні питання індивідуального самоуправління можуть бути проблемою для дітей, котрі нездатні керувати своєю повсякденною діяльністю. Виявлення та вирішення організаційних проблем є необхідним і корисним для забезпечення психогігієни освітнього простору та можливості зосередити свою енергію та ресурси на необхідних формах навчальної роботи. Це забезпечується шляхом формування психологічних практик самоуправління навчальною діяльністю. Мета роботи полягає у з’ясуванні психологічних особливостей розвитку організованості у дітей молодшого шкільного віку із низьким рівнем навчальних досягнень, визначення шляхів, психологічних умов та механізмів подолання неорганізованості.
