Особливості застосування здоров’язберігаючих технологій у фізичному вихованні дітей з інтелектуальними порушеннями

Abstract

Проблема фізичного розвитку учнів з інтелектуальними порушеннями має велике державне, наукове та практичне значення. І фізична культура у даному випадку є не лише засобом виховання та поліпшення фізичної підготовленості учнів, а й часто головним засобом відновлення та зміцнення здоров’я у період становлення і кінцевого формування молодого організму, засобом ліквідації недоліків у фізичному розвитку, потужним джерелом підвищення фізичної й розумової працездатності. Мета дослідження – проаналізувати використання здоров’язберігаючих технологій у навчальному процесі та розробити педагогічні умови застосування здоров’язберігаючих технологій у фізичному вихованні дітей з інтелектуальними порушеннями.