Abstract:
В рамках концепції Нової української школи найважливішим завданням інклюзивної та спеціальної освіти в Україні є соціалізація дитини з порушеннями інтелекту, забезпечення її успішного розвитку. Виняткова роль у процесі соціалізації, в усвідомленні такою дитиною власного місця в соціумі та у побудові міжособистісної взаємодії з оточуючими належить формуванню соціально-нормативної поведінки та профілактиці різних поведінкових девіацій, зокрема підвищеної віктимогенної вразливості. Мета дослідження полягає у визначенні психолого-педагогічних передумов віктимної поведінки підлітків з порушеннями інтелекту, розробці програми її соціально-психологічної профілактики та корекції.
