Дослідження самооцінки дошкільників з тяжкими порушеннями мовлення на логопедичних заняттях

Дем’янюк, Богдан Анатолійович

dc.contributor.author	Дем’янюк, Богдан Анатолійович
dc.date.accessioned	2022-07-28T12:55:05Z
dc.date.available	2022-07-28T12:55:05Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Дем’янюк Б. А. Дослідження самооцінки дошкільників з тяжкими порушеннями мовлення на логопедичних заняттях: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Богдан Анатолійович Дем’янюк. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 104 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/6529
dc.description.abstract	Як свідчать дослідження, на момент вступу до закладу загальної середньої освіти близько 20% дітей мають різноманітні порушення мовленнєвого розвитку. Освітній процес цих дітей характеризується наявністю проблем під час оволодіння навчальним матеріалом через неповноцінне спілкування та недостатній словниковий запас, обмеження комунікації з ровесниками, що неминуче відображається на формуванні самосвідомості та самооцінки дитини. Мета роботи – на основі аналізу загальної і спеціальної психолого-педагогічної літератури теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність дослідження самооцінки у дітей дошкільного віку із тяжкими порушеннями мовлення і визначити рівень її сформованості.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Дослідження самооцінки дошкільників з тяжкими порушеннями мовлення на логопедичних заняттях	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	104	uk_UA