Мовленнєва діяльність як засіб формування творчих умінь старших дошкільників з порушеннями мовлення

Коцемир, Віталіна Володимирівна

dc.contributor.author	Коцемир, Віталіна Володимирівна
dc.date.accessioned	2022-08-10T12:04:43Z
dc.date.available	2022-08-10T12:04:43Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Коцемир В. В. Мовленнєва діяльність як засіб формування творчих умінь старших дошкільників з порушеннями мовлення: магістерська роб.: 016 Спеціальна освіта / Віталіна Володимирівна Коцемир. – Кам’янець-Подільський, 2022. – 60 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/handle/123456789/6542
dc.description.abstract	Без мовленнєвого спілкування неможливий повноцінний розвиток дитини. Тому завдання розвитку мовлення, навчання рідної мови постає як одне з провідних у всебічному розвитку дошкільника з порушеннями мовлення. Засвоєння дітьми рідної мови охоплює формування практичних мовленнєвих навичок, удосконалення комунікативних форм і функцій мовної діяльності. Водночас у практиці роботи дошкільних закладів освіти недостатньо повно використовується величезний потенціал театрально-ігрової діяльності, яка переважно зводиться до підготовки та показу вистав, під час яких діти репродуктивно відтворюють заздалегідь заучені репліки. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити формування творчих умінь у старших дошкільників засобом театрально-мовленнєвої діяльності.	uk_UA
dc.language.iso	uk_UA	uk_UA
dc.publisher	Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка	uk_UA
dc.subject	016.01 Логопедія	uk_UA
dc.title	Мовленнєва діяльність як засіб формування творчих умінь старших дошкільників з порушеннями мовлення	uk_UA
dc.type	Магістерська робота	uk_UA
dc.format.pages	60	uk_UA