Умови формування екологічної компетентності молодших школярів на уроках природничої освітньої галузі

Abstract

Екологічна компетентність є вищим проявом психічного відображення як природного та штучного середовища, так і внутрішнього світу особистості, самоусвідомленням свого місця й ролі у природі, а також здатності до саморегуляції даного відображення. Науковці вказують, що на основі екологічної компетентності мають перебудуватися уявлення і погляди особистості молодшого школяра, в результаті чого засвоєні ним знання стають нормою поведінки у ставленні до довкілля. Мета дослідження – розробити систему роботи щодо формування екологічної компетентності учнів молодшого шкільного віку на уроках природничої освітньої галузі та у природоохоронній діяльності початкової школи.